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浅谈新教材背景下的语文教学 高一语文组 王松涛

来源:金沙国际登录网址时间:2019-04-22 浏览:

为期一天半的新乡金太阳新课程新教材培训已经结束,我认真听取了人民教育出版社高中语文教材编辑室主任王本华的讲座,认真学习了四节专题式教学示范课,感觉受益颇深。现将一些心得汇报如下:

  一、教育理念的更新

《新课标》要求教师要领悟新的教学理念,确立新的教学观,避免和克服教学生涯中的不良习惯,使教学方式方法显现出多样化。教师们的概念中认为教学就是在三尺讲台上讲课,就是把书本上的知识灌输给学生,把学生作为知识的海绵体进行吸收,填鸭式的教学是部分教师长久的顺手教学方法。在新的课程与教学改革中,教师是学生的大朋友,要放手相信学生的各种潜力,教师把自己的位置摆正,定格在学生学习的合作伙伴,组织者、引导者,而不是知识的活化石,以权威居高临下。教师在学生学习活动过程中,只起陪同,观望、辅导、协调、帮忙作用的人,而不是学生的操纵者,控制者、学生是学习的小主人,是学习活动的实践者,是知识的吸收者。  

二、正确领悟新的教学法

教师应根据教学资料创设教学情境,激发学生的求知欲望,努力培养学生掌握知识和运用知识的心态和创新潜力。“任务学习群”的教学任务和专题式的教学方法都要求我们在以后的教育教学中更多地使用“教学情境”教学法。

  三、教师与学生和谐互动

  《新课标》提倡自主、合作、探究的学习方式,个性强调综合实践性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高文化素养,是培养学生主动探讨、共同合作、勇于创新的精神。

  老师要给学生发展的空间,应给学生充足的时间,不要一味追求学习的结果,而要注重合作讨论的学习过程,以及在这个活动过程中合作意识的培养与合作方式的训练是否有效。

  总之,《新课标》是一盏指路灯,它已经为我们指明了新的教学方向,我们教育工作者只有跟着《新课标》的方向前进,我们是不会迷失自己的远航!